ADHD, Dítě s MR, Dys-poruchy aj.

100 věcí, které by měl znát každý předškolák. Birgit Ebbert, CPress

Půjde vaše dítě brzy do školy? V této knize si můžete ověřit, zda umí vše, co se mu ve škole bude hodit a co by mělo znát. Autorky vysvětlují, proč je pro dítě podstatné tyto dovednosti mít, a jak je pak dokáže ve škole zúročit.

A co já s tím? Jana Bradley. Computer Media

Velmi aktuální kniha zabývající se tématem integrace, inkluze a desegregace. Autorkou je Jana Bradley, jež působila jako asistentka pedagoga v USA i v ČR. Díky svým dlouholetým zkušenostem má možnost porovnat problematiku inkluze u nás a v USA.

A proč ne? Kendíková Jitka, Mazel Jan, Sládek Adam. Pasparta

Nebývale otevřený rozhovor ředitelky školy se svými student. Obsah  knihy tvoří rozhovor ředitelky Gymnázia Jiřího Gutha-Jarkovského Jitky Kendíkové se studenty Adamem a Honzou na téma integrace spolužáků se speciálními vzdělávacími potřebami. 

ADHD 100 tipů pro rodiče a učitele. Jenett Wolfdieter, Edika, speciální pedagogika

ADHD je často nepochopený problém! Rodiny, kterých se tato diagnóza týká, se mnohdy přes veškerou svou angažovanost cítí bezmocné a osamělé. Právě jim a jejich dětem pomůže tato kniha s přesnými pokyny a konkrétními tipy.

Brainman. APLA Praha, Pasparta.

Komiksový sešit informující o chování a problémech lidí s autismem.Brainman je mladý muž s Aspergerovým syndromem, který zažívá různé situace a čtenářům vysvětluje, jak odlišně chápe některé věci a proč se někdy chová pro ostatní zvláštním způsobem.

Dítě s mentálním postižením ve škole. Petra Bendová, Pavel Zikl. Grada

Kniha se zabývá edukací dětí s mentálním postižením, individuálními zvláštnostmi těchto dětí a věnuje se rovněž diagnostice, poradenství a možnostem sociální integrace, zahrnuta jsou i témata komunikace dětí s mentálním postižením, sociální služby a využití terapeuticko-formativních metod.

Jak podpořit dítě s problémovým chováním ve škole. Jana Divoká a kol., Pasparta

V knize je devět příběhů dětí, rodičů a učitelů, které ukazují co nejširší spektrum „problémového chování“ (nejen) ve škole. Prostřednictvím těchto příběhů se autoři snaží naznačit, v jakých směrech mohou různé druhy „problémového chování“ ovlivňovat život dítěte, jeho rodiny a lidí, kteří se podílejí na jeho vzdělávání.

Jak se žije s ADHD. Markéta Závěrková. Pasparta

Unikátní pohled na diagnózu očima terapeutky, dítěte s ADHD a jeho matky.

Jak se žije s ADHD? Autorka, sama terapeutka a zároveň matka synů s ADHD a ADD, vypráví osobitý příběh, v němž z různých úhlů a s potřebnou dávkou nadhledu a humoru popisuje každodenní situace, které život s ADHD přináší.

Povím vám o ADHD. Susan Yarney. Edika

Průvodce pro rodinu a přátele

Publikace je určena především dětem ve věku od 7 do 15 let, které mají potíže s hyperaktivitou a poruchou pozornosti, a také jejich rodičům, vyučujícím, vedoucím zájmových kroužků nebo kamarádům. Knihou provází chlapec Honza, který sám trpí potížemi s nadměrnou aktivitou a nepozorností.

Povíme vám o dysortografii a dysgrafii. Jarmila Burešová

Publikace je určena dětem ve věku od 6 do 12 let, které mají potíže s dysgrafií či dysortografií, a také jejich rodičům, učitelům nebo kamarádům. Knihou provází chlapec Martin a jeho sestřenice Lenka. Školáci se svým vyprávěním snaží přiblížit problémy, se kterými se děti s těmito poruchami potýkají. Dospělí v knize najdou také informace o hrách a cvičeních, které dětem pomohou překonat potíže se psaním a zvládnout školní látku (např. vyjmenovaná slova, správné psaní i/y).

Rozvoj sociálně emočních dovedností pomocí videoukázek u dětí s AS a VFA. Instruktážní DVD. Martin Svoboda,Veronika Šporclová.Pasparta

DVD je věnováno možnostem rozvoje sociálně emočních dovedností pomocí videoukázek u dětí s AS a VFA. Slouží především rodičům jako návod pro práci s dětmi.

Specifické poruchy učení. Dyslexie, dysgrafie, dysortografie. Lenka Krejčová. Edika

V publikaci se dočtete v čem spočívají obtíže označované jako specifické poruchy učení, do jakých oblastí školního i běžného života se mohou promítat, jak lze obtíže účinně minimalizovat a současně jak nalézt vhodné postupy a nástroje, které mohou napomoci, aby do učebního procesu SPU zasahovaly co nejméně.

Vademecum asistenta pedagoga. Jitka Kendíková. Pasparta

Jaká je přesně role asistenta? Jaký je rozdíl mezi asistentem pedagoga a osobním asistentem? Jak může škola získat finance potřebné pro vytvoření takové funkce? Publikace se zaměřuje na aktuální téma související s prací asistenta pedagoga a se začleňováním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do běžných tříd.