Každodenní tvoření u dětí s poruchou autistického spektra není o dokonalém výsledku ani o hotovém výrobku.
Je to o pravidelném procesu, který se den po dni ukládá do dítěte a postupně rozvíjí dovednosti důležité pro každodenní život i budoucí soběstačnost.
U dětí s PAS hrají klíčovou roli opakování, struktura a názornost.
Proč je pravidelné tvoření u dětí s PAS tak důležité
Děti s poruchou autistického spektra často potřebují:
-
jasný začátek a konec činnosti
-
možnost opakovat stejný postup
-
dostatek času bez tlaku
Pravidelné tvoření:
-
vytváří pocit jistoty
-
snižuje stres z nejistoty
-
podporuje učení krok za krokem
I krátké tvoření každý den má dlouhodobý význam.
Opakování jako základ učení
Opakování není krok zpět. Pro děti s PAS je to nezbytný předpoklad učení.
Díky opakovaným činnostem:
-
si dítě upevňuje dovednosti
-
lépe chápe souvislosti
-
získává jistotu při práci
To, co se navenek může jevit jako „pořád to samé“, je ve skutečnosti budování pevných základů.
Představivost a tvoření
Děti s autismem často mívají obtíže s představivostí a symbolickým myšlením. Přesně zde má tvoření velký význam.
Tvoření:
-
dává konkrétní, hmatatelnou zkušenost
-
pomáhá spojovat představu s reálným výsledkem
-
podporuje chápání tvarů, barev i pracovních postupů
Díky opakovanému tvoření se představivost rozvíjí postupně, bez tlaku a přirozenou cestou.
Rozvoj jemné motoriky a praktických dovedností
Pravidelné tvoření podporuje:
-
jemnou motoriku
-
koordinaci ruky a oka
-
plánování postupu a řešení problémů
Činnosti jako kreslení, lepení, stříhání, skládání nebo práce s různými materiály mají přímý dopad na:
-
grafomotoriku
-
sebeobsluhu
-
pracovní dovednosti
-
každodenní soběstačnost
Naše dlouhodobá zkušenost
Z vlastní zkušenosti víme, že rozvoj nemusí jít klasickou cestou, aby měl smysl.
Dnes je syn dospělý. Funkční čtení a psaní pro něj zůstává obtížné, přesto si dokáže poradit s praktickými záležitostmi každodenního života. Umí si mnoho věcí opravit, vytvořit a vyřešit. Tyto dovednosti mu pomáhají v práci i v oblasti samostatnosti.
Právě dlouhodobé, pravidelné činnosti, včetně tvoření, mu daly základ:
-
pracovat rukama s jistotou
-
hledat vlastní řešení
-
využívat své silné stránky v praxi
-
budovat sebedůvěru - věřit si a nebát se sám rozhodovat
-
samostatně volit postup, když je potřeba něco vyřešit
-
přijmout, že ne vždy se všechno povede, a přesto má smysl pokračovat
Tvoření jako bezpečný prostor pro chyby
Tvoření vytváří prostředí, kde:
-
chyba není selhání
-
když je něco jinak, není to špatně
-
zkoušení má smysl
-
tempo určuje dítě a důležitý je i prožitek
To podporuje sebedůvěru a ochotu učit se nové věci.
Malé každodenní kroky, velký dlouhodobý přínos
Každodenní tvoření může působit nenápadně. Právě tyto malé, opakující se kroky však výrazně ovlivňují budoucí fungování dítěte s autismem.
Ne hned.
Ale trvale.
A právě proto má pravidelné tvoření u dětí s PAS tak zásadní význam.
Pro víc tipů nás sleduj na sociálních sítích!
Facebook
Přečti si další články, například:
- Sociální služby pro lidi s autismem: přehled, který vám otevře cestu k pomoci
- Komunikační kartičky se smajlíky pomáhají dětem s PAS vyjádřit emoce i spolupracovat
- Počítání na prstech do tří – jednoduchá vizuální podpora pro děti s autismem
- Zážitkový deník pro děti: vizuální podpora komunikace a porozumění
- Jak pomoci dítěti s autismem rozumět – jednoduché a efektivní metody