Když se dítě učí počítat
„Spočítá do deseti, ale neví, kolik je pět.“ Takovou zkušenost má mnoho rodičů. Naučit se říkat číselnou řadu je jen první krok. Skutečné porozumění číslům, množství a matematickým vztahům přichází postupně a každé dítě k němu potřebuje vlastní cestu.
V této kategorii najdete pomůcky, které dětem pomáhají objevovat čísla, množství, tvary, velikosti i základní matematické pojmy prostřednictvím názorných a hravých aktivit. Jsou vhodné pro děti s autismem, PAS, speciálními vzdělávacími potřebami i pro všechny děti, které se učí matematiku konkrétním a srozumitelným způsobem.
Matematika nezačíná sčítáním a odčítáním. Ještě předtím se dítě učí porovnávat, třídit, chápat množství, rozpoznávat čísla a hledat souvislosti mezi tím, co vidí, a tím, co má spočítat.
Mnoho dětí potřebuje při učení matematiky konkrétní zkušenost. Když si mohou předměty přesunout, seskupit nebo spočítat vlastníma rukama, začínají matematickým pojmům rozumět mnohem lépe než při pouhém vysvětlování.
V této kategorii najdete pomůcky zaměřené na:
- poznávání čísel,
- počítání a určování množství,
- třídění a porovnávání,
- rozvoj logického myšlení,
- předmatematické dovednosti,
- první početní operace.
Pomůcky podporují aktivní učení a pomáhají dětem pochopit matematické pojmy krok za krokem. Díky názornému zpracování jsou vhodné zejména pro děti, které potřebují vizuální podporu nebo více opakování.
Kategorie je vhodná pro děti:
- které se seznamují s čísly,
- učí se počítat,
- potřebují procvičovat množství a porovnávání,
- mají potíže s pochopením matematických pojmů,
- nebo se učí matematiku pomocí konkrétních a názorných aktivit.
Tyto pomůcky využívají rodiče, učitelé, speciální pedagogové i asistenti pedagoga při rozvoji matematických dovedností, logického myšlení a porozumění základním početním principům. Pro mnoho dětí představují cestu k tomu, aby matematika přestala být abstraktní a začala dávat smysl.