Komunikační kniha je jedním z nejdůležitějších nástrojů pro podporu dětí, které mají potíže s řečí nebo porozuměním. Umožňuje jim vyjádřit potřeby, pocity i přání a tím přináší do života větší jistotu, klid i radost z porozumění.
Aby ale byla opravdu užitečná, je potřeba začít s promyšleným, přehledným a pro dítě srozumitelným obsahem.
🔹 1. Začněte základními potřebami a blízkými lidmi
Na první stránku komunikační knihy patří to, co je pro dítě nejdůležitější a nejznámější – tedy základní potřeby a nejbližší lidé.
Právě díky nim dítě rychleji pochopí smysl knihy a začne ji s jistotou používat.
Zařaďte:
- Fotografie nebo piktogramy členů rodiny: maminka, tatínek, sourozenci, babička, dědeček, oblíbení lidé z okolí (např. paní učitelka, asistentka, terapeut).
Dítě tak může ukázat, s kým chce být, koho postrádá, nebo komu chce něco říct. - Základní potřeby: chci jíst, chci pít, na toaletu, chci spát, bolí mě, pomoz mi.
- Jednoduché reakce: ano / ne, chci / nechci.
💡 Praktický tip: Pro začátek používejte reálné fotografie vaší rodiny a skutečných věcí, které dítě denně vidí. Dítě musí být schopné poznat osobu nebo situaci na první pohled. Teprve pak se může opravdu zapojit do komunikace.
🔹 2. Oblíbené činnosti a hračky
Pokud má dítě v knize to, co má rádo, bude ji chtít používat.
Proto už od začátku zařaďte obrázky / fotografie oblíbených her, hraček, aktivit nebo míst.
Může jít o:
- hračky – autíčko, panenka, kostky, tablet, knížka,
- činnosti – kreslení, houpačka, koukání na pohádku, procházka,
Když dítě samo „řekne“ chci na houpačku nebo chci s maminkou, zažívá úspěch – a právě ten je největší motivací pokračovat.
🔹 3. Emoce a základní reakce
Dalším krokem jsou emoce – tedy možnost sdělit, jak se dítě cítí.
Pro děti, které se slovy teprve začínají, je to často velmi obtížné.
Pomoci může jednoduchá stránka s piktogramy nebo fotografiemi:
- jsem veselý
- jsem smutný
- mám strach
- bolí mě
- líbí se mi to / nelíbí se mi to
💡 U dětí s autismem bývá velmi přínosné používat jejich vlastní fotografie – např. jak se tváří, když jsou spokojené nebo rozzlobené. Pomáhá jim to lépe porozumět emocím.
🔹 4. Denní režim a situace
Stránka se stručně znázorněným denním režimem pomáhá dítěti orientovat se v čase a připravit se na změny.
Obrázky mohou představovat běžné kroky dne:
vstávání → oblékání → snídaně → škola → oběd → hra → koupání → spánek
Tato část snižuje stres, protože dítě vidí, co ho čeká, a má možnost o průběhu dne komunikovat.
U některých dětí se osvědčí i možnost „otáčet“ nebo „přesouvat“ kartičky podle toho, co už proběhlo.
🔹 5. Komunikační fráze
Jakmile dítě knihu používá s jistotou, můžete přidat základní fráze a spojky, které umožní tvořit jednoduché věty:
- Chci…
- Pomoz mi.
- Ještě.
- Hotovo.
- Děkuji.
- Nechci.
Pomalu tak vznikají první komunikační kombinace:
„Chci pít.“ „Ještě houpačku.“ „Bolí mě břicho.“
Takové drobné pokroky jsou pro dítě i rodiče velkým vítězstvím.
Pamatujte:
- Na začátku se držte jednoduchosti. Stačí několik kategorií a obrázků, které mají pro dítě skutečný význam.
Kniha má být pomůckou, ne zkouškou - dítě se má cítit jistě, ne zahlceně. - Cílem není naučit dítě mluvit, ale dorozumět se.
Když pochopí, že pomocí knihy může opravdu ovlivnit své okolí, začne ji samo aktivně používat. - Budování komunikační knihy je proces. Nevadí, pokud začátky nejdou hladce - důležité je vytrvat.
Každý obrázek, kterému dítě porozumí, každý moment, kdy dokáže vyjádřit přání nebo pocit, je velký krok vpřed.
Ať už si knihu tvoříte sami doma, nebo používáte hotové piktogramy z našeho e-shopu Autismus a my, nezapomeňte, že každé dítě komunikuje svým tempem a že každé porozumění začíná prvním obrázkem.