Když dítě potřebuje vizuální podporu

Strukturované karty Já a můj svět jsou vzdělávací pomůckou pro třídění obrázků do kategorií. Děti se učí poznávat a pojmenovávat předměty, rozvíjejí slovní zásobu, logické myšlení a porozumění nadřazeným pojmům. Díky vizuální podpoře jsou karty vhodné pro děti s autismem, opožděným vývojem řeči i předškoláky, kteří se učí orientovat ve světě kolem sebe.

Strukturované karty pomáhají dětem pochopit a rozlišit pět smyslů - zrak, sluch, hmat, chuť a čich. Děti se učí smysly poznávat, pojmenovávat a přiřazovat k nim konkrétní podněty (co vidím, slyším, cítím, ochutnávám, čeho se dotýkám).

Strukturované karty - Roční období jsou vzdělávací pomůcka pro děti, která rozvíjí poznávání, pojmenování a třídění ročních období. Dítě přiřazuje obrázky k jednotlivým obdobím a učí se chápat jejich typické znaky.

Díky přehlednému zpracování a vizuální podpoře dítě snadno pochopí zadání a pracuje samostatně.

Karty vycházejí z principů strukturovaného učení a jsou vhodné pro děti s PAS, opožděným vývojem řeči i pro běžné učení doma a ve školce.

Pomáhají rozvíjet soustředění, logické myšlení a jistotu při učení.

Strukturované karty - Barvy jsou vzdělávací pomůcka pro děti, která rozvíjí poznávání, pojmenování a přiřazování barev. Díky přehlednému zpracování a vizuální podpoře dítě snadno pochopí zadání a pracuje samostatně.

Karty vycházejí z principů strukturovaného učení a jsou vhodné pro děti s PAS, opožděným vývojem řeči i pro běžné učení doma a ve školce.

Pomáhají rozvíjet soustředění, logické myšlení a jistotu při učení.

Strukturované karty - Tvary jsou vzdělávací pomůcka pro děti, která rozvíjí poznávání, pojmenování a přiřazování tvarů. Díky přehlednému zpracování a vizuální podpoře dítě snadno pochopí zadání a pracuje samostatně.

Karty vycházejí z principů strukturovaného učení a jsou vhodné pro děti s PAS, opožděným vývojem řeči i pro běžné učení doma a ve školce.

Pomáhají rozvíjet soustředění, logické myšlení a jistotu při učení.

Obrázkové kartičky pro poznávání geometrických tvarů. Děti se učí rozlišovat a pojmenovávat kruh, čtverec, obdélník, trojúhelník, ovál a hvězdu, rozvíjejí zrakové vnímání, slovní zásobu i logické myšlení.

Dopravní prostředky patří mezi nejoblíbenější témata mnoha dětí. Obrázkové kartičky pomáhají dětem třídit dopravní prostředky podle způsobu pohybu - letí, jede nebo pluje. Rozvíjejí slovní zásobu, porozumění řeči i schopnost hledat souvislosti.

Obrázkové kartičky pomáhají dětem třídit zvířata podle způsobu pohybu - létá, chodí nebo plave. Hravou formou rozvíjejí slovní zásobu, porozumění řeči, kategorizaci i logické myšlení.

Obrázkové kartičky pomáhají dětem pochopit slova opačného významu, jako je velký × malý, den × noc nebo rychlý × pomalý. Hravou formou rozvíjejí slovní zásobu, porozumění řeči i logické myšlení.

Kde bydlí králík? A komu patří úl? Obrázkové kartičky pomáhají dětem poznávat zvířata a jejich obydlí. Hravou formou rozvíjejí slovní zásobu, porozumění řeči, logické myšlení i schopnost hledat souvislosti.

Obrázkové kartičky pro nácvik časové posloupnosti. Děti skládají trojice obrázků ve správném pořadí, učí se chápat děj, rozvíjejí logické myšlení, porozumění řeči i vyjadřovací schopnosti.

Komunikační kartičky se smajlíky jsou jednoduchou vizuální pomůckou pro děti, které mají potíže vyjádřit emoce, potřeby nebo porozumět situaci. U dětí s PAS je často přítomné doslovné vnímání a obtížné rozpoznávání emocí, proto je vizuální podpora velmi důležitá.

Sada – Školní režim slouží k přehledné vizualizaci školních předmětů během dne. Pomáhá dítěti lépe porozumět tomu, jaké předměty ho ve škole čekají, a objasňuje verbální informace spojené s rozvrhem. Kartičky jsou velikosti 5 x 5 cm a jsou opatřeny suchým zipem.

Sada – Týdenní režim slouží k přehledné vizualizaci času a denních aktivit. Pomáhá dítěti lépe porozumět tomu, co ho během dne i týdne čeká, a nahrazuje nebo doplňuje verbální vysvětlování.Laminované komunikační kartičky určené na sestavení týdenního režimu. Balení obsahuje 129 ks laminovaných kartiček a dvě šipky, vše se suchým samolepicím zipem.

Obrázkové kartičky Povolání pomáhají dětem poznávat profese a jejich pracovní pomůcky. Hravou formou rozvíjejí slovní zásobu, porozumění řeči, logické myšlení i orientaci ve světě kolem nás.

Obrázkové kartičky se zvuky a citoslovci pomáhají dětem rozvíjet řeč hravou formou. Děti poznávají zvířata, dopravní prostředky i běžné předměty, učí se napodobovat zvuky a rozšiřují si slovní zásobu.

Didaktická hra – obrázkové loto pro malé děti. Hravou formou rozvíjí paměť, pozornost a řeč. Skvělé pro domácí hraní i mateřské školy.

Didaktická hra – obrázkové loto pro malé děti. Hravou formou rozvíjí paměť, pozornost a řeč. Skvělé pro domácí hraní i mateřské školy.

Hravá sada strukturovaných úkolů pro děti, která podporuje rozvoj logického myšlení, slovní zásoby, pozornosti a jemné motoriky. Každý úkol je jednoduchý, přehledný a přizpůsobený potřebám dětí. Obrázkové aktivity jsou vhodné pro děti s autismem (PAS), předškoláky i děti s odlišným stylem učení .

Obrázkové kartičky pro rozvoj zrakového vnímání a pozornosti. Děti hledají správný stín, porovnávají detaily a hravou formou rozvíjejí logické myšlení i schopnost soustředění. 

Obrázková čítanka. Doprava, oblečení, nářadí a nádobí. Globální čtení

Malé děti využijí obrázkovou čítanku jako jednoduché loto, při logopedii jim napomůže k rozšíření slovní zásoby a je také ideální pomůckou k prvnímu čtení, především globální metodou. Obrázky napomáhají porozumění textu. Vhodné pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami (autismus, dysfázie, mentální znevýhodnění aj.)

Obrázková čítanka, ovoce, zelenina, potraviny, nádobí. Globální čtení

Malé děti využijí obrázkovou čítanku jako jednoduché loto, při logopedii jim napomůže k rozšíření slovní zásoby a je také ideální pomůckou k prvnímu čtení, především globální metodou. Obrázky napomáhají porozumění textu. Vhodné pro děti s problémy se čtením (dysfázie, autismus, mentální znevýhodnění aj.)

Logické hrátky s obrázky. 10 strukturovaných úkolů pro nejmenší.

Jednoduché logické strukturované úkoly pro děti předškolního věku a také pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami (autismus).

Laminované komunikační kartičky určené na sestavení denního režimu. Balení obsahuje 48 kartiček a dvě šipky, vše se suchým samolepicím zipem. Denní režim odpovídá dětem s autismem na otázku „co budu dělat a kdy to budu dělat a jak dlouho to budu dělat“.